Tradiționalul copy-paste e istorie: ChatGPT devine noua unealtă preferată de trișat în examene, iar universitățile britanice nu reușesc să țină pasul
Un nou raport realizat de The Guardian dezvăluie o tendință îngrijorătoare în rândul studenților din Marea Britanie: trișatul cu ajutorul inteligenței artificiale, în special prin ChatGPT și alte instrumente AI, a explodat în ultimii ani, în timp ce plagiatul tradițional este în declin semnificativ.
Peste 7.000 de cazuri confirmate de fraudă cu AI în doar un an
În anul universitar 2023-2024, universitățile britanice au înregistrat aproape 7.000 de cazuri confirmate de utilizare frauduloasă a uneltelor AI – echivalentul a 5,1 cazuri la 1.000 de studenți. Spre comparație, în anul precedent au fost doar 1,6 cazuri la mie. Iar estimările pentru 2024 sugerează o creștere până la 7,5 cazuri la mie, arătând că fenomenul este în plină expansiune.
Plagiatul clasic pierde teren
Dacă în 2019-2020, plagiatul reprezenta aproape două treimi din toate abaterile academice, în 2023-2024 rata acestuia a scăzut la 15,2 cazuri la mie, și se preconizează că va ajunge chiar la 8,5 la mie în perioada următoare. Schimbarea reflectă o mutare clară de la copierea clasică la utilizarea inteligenței artificiale ca instrument de fraudare.
>>> Citiți și: Revoluție digitală în administrația publică: Toți funcționarii din Anglia și Țara Galilor vor învăța să folosească inteligența artificială
Universitățile sunt depășite: AI-ul joacă într-o ligă invizibilă
Un obstacol major în combaterea fenomenului este că multe instituții nu au sisteme eficiente de detectare a utilizării AI. Dintre cele 155 de universități contactate în baza legii accesului la informații publice, 27% nu aveau în 2023-2024 o categorie separată pentru utilizarea frauduloasă a AI, ceea ce arată cât de nepregătit este sistemul pentru această provocare.
Și mai alarmant: 88% dintre studenți admit că folosesc AI pentru evaluări, conform unui sondaj realizat de Higher Education Policy Institute în februarie. Mai mult, o echipă de cercetători de la Universitatea din Reading a testat propriile sisteme de corectare și a reușit să trimită lucrări generate de AI fără a fi detectați în 94% dintre cazuri.
Universitățile încearcă să se adapteze, dar AI-ul avansează mai repede
În timp ce tehnologia evoluează cu o viteză amețitoare, metodele de evaluare academică rămân în urmă. Instituțiile se văd nevoite să își regândească strategiile: evaluări orale, eseuri personalizate sau examene supravegheate în persoană revin în actualitate, în încercarea de a restabili integritatea procesului educațional.
